Véase aquí el mapa conceptual asociado
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Mapa mental


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Mapa mental con el que se comenzó a explorar el tema de esta wiki

Los mapas mentales fueron desarrollados inicialmente por Tony Buzan en los años 70. Son gráficos donde se parte de una idea central a la que se van añadiendo asociaciones, conceptos o ideas secundarias conectadas por líneas, tal y como nos son sugeridos por esta idea central. Son anotaciones gráficas sobre un tema determinado donde se van plasmando las distintas ideas que afloran en el pensamiento a medida que se piensa en dicho tema. Tiene forma irradiante a partir del núcleo que lo ha originado de forma que un concepto lleva a otros. Así se va creando un mapa de aquello que poseemos en nuestra propia mente a partir de las asociaciones de ideas que tenemos. En este sentido el mapa mental sirve para descubrir la topografía ideológica sobre la que se sustenta nuestro conocimiento en un tema determinado. Equivaliendo a una instantánea sobre nuestro propio conocimiento y la forma como lo representamos en nuestra mente.

Tiene infinidad de utilidades, desde las estrictamente personales para clarificar nuestros conceptos sobre una idea determinada hasta las educativas, donde los alumnos pueden utilizar en las fases previas del estudio o como ejercicio de clase para ver cómo han entendido un determinado concepto, lo que saben de un tema, para planificar un trabajo de clase, etc.

La jerarquización de los conceptos y el desarrollo de las conexiones conduce al mapa conceptual.

Mapa semántico


Fue inicialmente propuesto por Pearson y Johnson (1978). Los mapas semánticos no tienen ninguna estructura jerárquica, como los mapas mentales o los conceptuales, y sirven para explorar el conocimiento sobre un determinado tema o concepto. Se empieza con una lluvia de idea y posteriormente se conectan los conceptos mediante líneas para indicar relaciones entre ellos. Ayuda a ver cómo las palabras se relacionan entre sí y fomenta el debate, el intercambio de ideas así como el aprendizaje de nuevas palabras. La jerarquización del mapa semántico lleva a la creación de un mapa conceptual.

Mapa conceptual


Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph D. Novak en los años 60. Constan de conceptos unidos mediante palabras enlaces para formar proposiciones. Su función es la de representar el conocimiento tal como es entendido por la persona o personas que realizan el mapa. Por ejemplo: los conceptos aves y vertebrados podrían formar la siguiente proposición mediante la palabra de enlace son: Las aves son vertebrados. Los mapas conceptuales son un método poderosísimo para expresar y explorar el conocimiento sobre determinado tema.

Su uso en la educación tiene unas enormes ventajas, tanto para su uso por parte del profesor, como por parte de los alumnos:
  • Permite descubrir con facilidad las carencias que se poseen sobre determinado tema.
  • Ayuda a comprender y clarificar la lógica y las relaciones entre los conceptos subyacentes.
  • Es una poderosa ayuda visual que permite aprender y memorizar temas complejos.
  • Estimula la investigación y el aprendizaje para suplir las carencias cognoscitivas.
  • Fomenta el establecimiento de relaciones entre temas aparentemente alejados o independientes entre sí.
  • Puede ser utilizado como método de estudio y planificación ante temas nuevos. Elaborando en primer lugar un mapa mental con lo que se ha estudiado o la información recopilada para después ordenar y ampliar los conceptos mediante la elaboración del mapa conceptual.

Según mi punto de vista personal la elaboración de este tipo de mapas debería formar parte habitual del sistema de estudio de nuestros alumnos, así como del profesor que pretende ofrecer determinada materia de forma clara, lógica y estructurada.

CmapTools


A día de hoy, este programa merece una mención especial por su capacidad de elaborar mapas conceptuales que pueden ser alojados en servidores públicos de forma que pueden ser vistos por cualquiera y de permitir la elaboración por parte de varias personas en un mismo mapa. CmapTools permite el trabajo colaborativo entre profesores y alumnos a través de internet, con la posibilidad de que los alumnos puedan depositar los mapas en espacios habilitados por el profesor con este propósito, sin necesidad de registrarse o de proporcionar absolutamente ningún dato personal para poder disfrutar de todas sus posibilidades. Como ejemplo sirvan los mapas conceptuales que ilustran esta web que están todos alojados en el servidor público IHMC Public Maps (2). Donde se puede acceder tanto vía web (sólo para ver) como con el propio CmapTools (para ver y modificar)

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Página editada 4 veces. Última modificación: Jul 15, 2007 3:34 pm GMT por - jjdeharo jjdeharo