.Se propone un sistema de clasificación para los recursos educativos TIC. Las referencias a programas y páginas web son sólo ejemplos, esto no es ningún listado exhaustivo de recursos web, sino un intento de clasificación de las herramientas y metodologías disponibles para las TIC a grandes rasgos. Aunque, si faltan referencias significativas, éstas se deben incluir también.

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Entornos no colaborativos o de colaboración únicamente presencial


Los entornos no colaborativos son aquellos que no disponen de herramientas específicas para la creación de contenido (conocimiento) de forma social o conjunta. Si disponen de estas herramientas la colaboración sería, en todo caso, presencial.

  • Ejercicios (test, crucigramas, ordenar palabras, rellenar huecos, etc)
    • Actividades CLIC
    • HotPotatoes
    • Otros similares
  • Lecciones o unidades didácticas tradicionales
    • Página web docente, con apuntes o ejercicios. Puede ser una página personal del profesor o del tipo portal educativo.
    • Software para generar cursos (como Moodle) con apuntes o ejercicios.
    • Software específico instalable localmente, normalmente en soporte CD (inglés, matemáticas, etc). Énfasis en los ejercicios. Son los programas multimedia clásicos.
  • Caza del tesoro
  • WebQuest y miniquest
  • Edublogs ( no disponen de herramientas específicas para crear conocimientos de forma conjunta)


Entornos de colaboración no presencial


Los entornos colaborativos son los que disponen de herramientas específicas para la elaboración de contenido de forma colectiva en un ambiente no presencial.

  • Creación de contenidos (conocimiento). Herramientas para colaborar de forma directa.

    • Wikis. Creación de conocimiento conjunto como meta principal. (Wikispaces)external image cholesterol.jpg
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Plataformas educativas.** Disponen de todo tipo de herramientas, incluyendo las colaborativas (Moodle)
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Listas de correo** (Google groups, Yahoo groups) (en retroceso debido al desprestigio causado por el spam en el correo electrónico)
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    • Comunidades virtuales. Énfasis en la comunidad que lo forma, su meta puede no ser tanto la creación de contenido como mantener agrupado a un colectivo con intereses comunes. Muchas veces pueden ser usadas como una wiki con más recursos: calendario de eventos, chat, etc. Énfasis en el grupo. (MayeticVillage, Google groups)
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Redes sociales**. Agrupan personas con intereses comunes que comparten información. Énfasis en poner en contacto personas individuales con intereses comunes. Dispone de herramientas para el trabajo colaborativo (ELGG: EduSpaces, Sociedad y Tecnología)



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